リッチフィールドの教師は助成金を活用して教育の機会を拡大しています

何気なく観察した人は、リッチフィールド高校のオフィスに緑がいっぱいの新しいプランターが追加されたと信じていたかもしれません。

確かに、その背の高い白いプラスチックの構造物はプランターで、今月初めには緑が溢れていました。 しかし、屋内園芸の装飾的な部分以上に、この建造物と、リッチフィールドの学校やその他の場所に点在する他の 6 つの同様の建造物と、その端から溢れる鮮やかな緑の植物は、生徒にとっては学習の機会であり、教師にとっては共同教育アプローチを表しています。

そして、それは、プランターがリッチフィールドの高齢者向けダイニング施設と近くのチャイルドケアセンターに提供するであろう栄養価の高い恩恵については何も語っていません。

「現時点では、これはかなり新しいプログラムです」と、LHS で家庭科学および消費者科学の教師を務めるリンダ・ヘゲダル・ガスト氏は、水耕栽培プランタータワーについて語った。 「他にこんなことをやっている学校は知りません。 これは子供たちに教えるのに適しています。 そして、これは私たちがリッチフィールドにもたらすことができることに本当に興奮している強化です。」

このアイデアは、地方でのキャリアと技術教育の取り組みである Launch Your Future Today (LYFT) からの助成金の機会から生まれました。 サウスウェスト・ウェスト・セントラル・サービス協同組合プログラムは、ミネソタ州議会によって可決された州全体の農村キャリアおよび技術教育コンソーシアム補助金を通じて資金提供されています。

LYFT の Career Pathways Innovation プログラムは、水耕栽培と家族および消費者科学を通じた STEM (科学、技術、工学、数学) のキャリア探索に焦点を当てたカリキュラムを開発できる教師への資金提供を発表しました。

ヘゲダル・ガストさんは以前、LYFT 助成金を申請して受け取っていました。この助成金は、児童発達学生向けの CPR トレーニングと、LHS の教室での新しいキッチン機器の購入に資金を提供するのに役立ちました。

この夏、水耕栽培に焦点を当てた LYFT 助成金が採択されたのを見たとき、彼女は興味をそそられました。彼女は過去に教室で卓上サイズの水耕栽培プランターを使用したことがあったからです。

「他とは違う、ユニークなことはできないだろうかと考えたとき、水耕栽培が頭に浮かびました」とヘゲダルガスト氏は語った。 「そして、優秀な人材が数人必要であることはわかっていました。」

リッチフィールド中学校の家庭科学および消費者科学の教師で FCCLA アドバイザーでもあるジュリー リックは、彼女がすぐに思いついた人物の 1 人でした。 LHSで園芸クラスを教えているマーク・メイブンキャンプ氏も別の一人だ。

「ジュリーは天性のものだった」とヘゲダル＝ガストは語った。 「彼女はガーデニングが大好きです。 これは家族科学と消費者科学であるため、これは自動的に行われました。 マークも園芸を教えているので、ぴったりだと思いました。」

しかし、ヘゲダル＝ガストさんは、学校と地域社会を結集させたプログラムの方が補助金を獲得できる可能性が高いと信じて、同僚の教師たちと協力することをやめなかった。

「LYFT の助成金はコラボレーションがすべてです。つまり、チームを作り、企業と提携するのです」と Heggedal-Gust 氏は説明しました。 「それで、それでは、どうすればそれができるでしょうか？」

LHS の数ブロック南、ギルマン アベニューにあるザイオン ルーテル教会にあるルーテル ソーシャル サービスのシニア ダイニングとミールズ オン ホイール プログラムは、ヘゲダル ガスト氏とリックにとって、良い提携の機会のように思えました。 彼らは、やはり教会内にあるキッズ・オブ・ザ・キングダム保育センターに別の可能性を見出しました。

「私たちは彼ら（ルーテル社会福祉代表者）のところへ行って、数時間話し合って、私たちに何ができるか、何が可能になるか、すべての規制が満たされるかどうか、そして彼らのニーズは何なのかを考え出しました」とヘゲダル＝ガスト氏は語った。言った。

彼らは、LSS シニアダイニングプログラムがリッチフィールドの敷地内で 1 日約 200 食を提供しており、その食事はサラダ菜や水耕栽培システムで栽培できる可能性のある他の野菜によって強化される可能性があることを知りました。 キッズ・オブ・ザ・キングダムとのさらなる潜在的なつながりはボーナスでした。

「そして、高齢者や引きこもりを受け入れて彼らにサービスを提供できるということは、私たちの価値観に非常によく適合します」とヘゲダルガスト氏は語った。 「それで、子供たちも参加させるの？ それはコミュニティ全体のつながりです。 そしてそれが私たちが作りたかったものなのです。」